“视频培训会？是跟远程视频差不多吗？”杨韵带着些好奇。
两个人的职业并不重合，她问一些事情应该也不冲突吧，杨韵的心里带着些不确定。
“就是让县医院跟下面的乡镇卫生院联合起来，一次性培训到位，施行远程培训，从目前来看效果还是不错的，上次是县医院跟成都的医院的联合。”李鑫给杨韵解释了一下这是怎么一回事。
说者无意，听者有心。
杨韵几乎是立刻就联想到了她的课堂，如果她能让学校里的课堂跟成都的联合起来，是不是也能让格达乡的孩子们享受到成都的名师教育呢？
这个做法并不是不可行，只不过难度很大。
格达乡中心小学实在是太过于破旧了，即便是杨韵有心想要进行联网教学，也是很难的，不可能做到给每一间教室都安装多媒体教学，说句不好听的，现在教室还漏风呢！
在来到这里之前，杨韵并没有想到还有教室会是这幅样子，破旧的木质门窗，以及坑坑洼洼的桌椅，甚至有的凳子还缺着腿，黑板也没好到哪里去，虽然大体还能使用，但是边缘都已经破碎，整个地面是水泥的，带着裂纹和破损。
这种在杨韵小时候才有的场景，在她大学毕业已经工作之后，还存在这种教室，让她仿佛回到了自己小的时候，只不过身份转换了。
尤其是现在越来越冷了，晚秋的风通过门框和门板之间破损的缝隙灌进屋子里面，吹得她腿骨疼，也让孩子们都冻得不轻，她只能拿废纸和胶带缠上，堵住一些大的漏风的地方，勉强让屋子里没有那么冷。
这种环境下，孩子们又怎么静得下心来学习呢。
只不过教室里面的孩子都有同一个特点，那就是眼睛里面泛着光。
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